Bientôt le brevet blanc !

Publié le par Mme Chenut

Méthodologie pour les questions…

 

-          Lis le sujet en entier avant de commencer

-          Pose-toi  la question : Est-ce une question de vocabulaire ? de grammaire ? de compréhension ? d’analyse ? Identifie les notions vues en classe que tu dois mobiliser.

-          Rappelle-toi qu’une bonne réponse se développe en 3 temps :

1.       Je réponds en reprenant les termes de la questions

2.       Je cite le texte à l’appui (Ainsi, ligne n°….  « … »)

3.       Je développe ma réponse (On comprend donc…)

-          Enfin, garde confiance en toi, sois maitre du temps, réponds à toutes les questions. Toutes sont à ta portée.

SOUVIENS-TOI !

 

1.   Par la réécriture tu commenceras !

Rédaction des réponses :

2.   Tu rédigeras toutes les réponses sous forme de phrases complètes en reprenant les termes de la question.

3.    Tu n’oublieras ni les majuscules en tête de phrase, ni les points à la fin.

Présentation des citations :

4.   Tu justifieras tes réponses en t’appuyant sur le texte.

5.   Quand tu citeras le texte, ce sera précisément et entre guillemets.

6.    Tu introduiras tes citations en utilisant des expressions telles que : ainsi, tel que, comme.

Présentation de la copie :

7.   Tu sauteras des lignes entre les réponses.

8.    Tu veilleras à la propreté de ta copie (écriture lisible, pas de rature, questions numérotées, de la couleur…)

Orthographe et vocabulaire :

9.   Tu reliras ta copie et tu corrigeras l’orthographe.

10.  Tu utiliseras un vocabulaire aussi précis que possible.

 

Méthodologie pour la rédaction…

 

·         D’abord, bien relire le texte à l’étude sur lequel va s’appuyer le sujet de rédaction.

·         Ensuite, bien lire le sujet, note sur une feuille de brouillon ce qu’on te demande dans les consignes.

·         Travaille ton brouillon : vocabulaire, plan, arguments,  exemples, références culturelles, introduction et conclusion rédigée

·         Lance-toi ! Pour cette première phrase qui peut te faire peur… :
- choisis un mot totem qui va commencer ton devoir. (Lorsque fonctionne très bien)
- ou décide de commencer par une phrase exclamative ou une phrase nominale

 

 

 

SOUVIENS-TOI !


1. Des paragraphes distincts tu écriras.
(Ecris des titres sous formes de phrases interrogatives dans la marge : Comment.... ? Pourquoi.... ?  En quoi... ? Songe bien qu’au brevet, la rédaction doit faire une page et demi… Tu as 1h30, profites-en !)

2. Une introduction en 3 phrases tu prépareras au brouillon.
(La première phrase annonce le thème et la forme du texte, la deuxième annonce le sujet, la troisième annonce le plan. Se souvenir que le lecteur doit pouvoir répondre aux questions Qui, à qui, où, quand, quoi, comment, pourquoi en lisant le devoir - 3QOCP)

3. D'un récit tu ne te contenteras pas.
(Au brevet, on te demandera toujours plus qu’un récit – et même parfois carrément autre chose qu’un récit ! : récit/analyse, prise de recul, distanciation vis à vis des événements, prise de position argumentée...)

4. D'une recherche de vocabulaire thématique tu te pourvoiras
(Identifie le thème et fais une liste 15 mots que tu vas chercher à replacer dans la rédaction...)

5. Et n'oublie jamais, en rien, toute la culture générale, tes lectures qui nourriront ton imaginaire et ta réflexion.
(Avec la recherche de vocabulaire, s'obliger à chercher 5 références littéraires, historiques ou artistiques qui vont illustrer ton propos)

6. Des connecteurs tu utiliseras pour enrichir descriptions, explications, argumentations
(Afin de  t’aider à articuler les phrases les unes aux autres, et structurer  tes paragraphes souviens-toi des connecteurs à utiliser : car, si bien que, donc, en effet, c’est pourquoi, en outre, par exemple...)

7. Tu veilleras à varier les types de phrases, et ...
(Rends ton devoir vivant, utilise les phrases exclamatives, les questions rhétoriques, les parenthèses, les tirets, l'emphase, les détachements...)

8. ... De la ponctuation entre les phrases et dans les phrases tu te soucieras
(Attention, s’il n’y a pas de ponctuation convenable dans le paragraphe, tu ne dépassera pas 5!)

9. De quelques règles basiques d'orthographe tu te muniras pour te relire
(homophones grammaticaux, accords des participes, verbes en [e], la base... et relis-toi régulièrement,  en commençant par la fin pour casser le sens de la lecture et ne se focaliser que sur l'orthographe)

10. Sur une conclusion qui ouvre ton sujet vers une réflexion personnelle tu réfléchiras
(Si tu le peux, finis sur un retour sur le texte donné en explication de texte, ou sur une expérience partagée avec le lecteur : actualité, fait historique, lecture classique...)

Publié dans Lu - vu en classe

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alexandra 07/05/2012 08:53


Madame


Je m'appelle Alexandra je suis journaliste et prépare actuellement une émission qui sera procghainement diffusée sur France 5. Dans le cadre de celle-ci je suis à la recherche de témoignages de
professeurs qui accepteraient de nous faire partager leur passion pour leur métier.


Si cela vous interesse je reste à votre entière disposition. Merci d'avance. Je vous souhaite une excellente journée.


 


Alexandra.